Vorteile:

• schnell durchführ- und auswertbar (ggf am Computer)
• gut geeignet für grobe Gruppeneinteilung bez. des Förderbedarfs
• regelmäßige Wiederholung möglich

Nachteile:

• nur schriftlich (nicht mündlich) durchführbar
• keine systematische Erfassung sprachlicher Teilkompetenzen
• keine Einblicke in systematisch erfasste Erwerbsstufen
• geringes Wortschatzwissen führt zu großen Lücken ⇒ grammatische Kompetenz kann ggf nicht entsprechend erfasst werden