• Verbund psychosozialer Ressourcen, die Erwerbstätigen dabei helfen können, mit beruflichen Veränderungen, Hindernissen und Traumata erfolgreich umzugehen (Savickas, 1997)
• Karriereanpassungsfähigkeit: Wie gestaltet ein Individuum seine Laufbahn? Wie ist es der Person möglich, ihr Selbstkonzept in ihre beruflichen Rollen einzubringen?

Training an den 4 Dimensionen ansetzen:

• Concern: Bedeutung berufl. Entw. erhöhen à Karriereplanung!
• Control: Stärkung proaktiven Verhaltens à Jobsuche, Weiterbildung; Kündigung bei Unzufriedenheit à Entscheidungsfhgk.
• Curiosity: berufl. Entw.mglk. aufzeigen, Explorationsverh. fördern à realist. Selbsteinschätzung & Mglk.
• Confidence: SW-Training à Barrieren überwinden (Proakt.), Prbl.lsg.

Trainingskomponenten:

• Selbstexploration: persönliche Werte, KSAOs, Interessen
• Prbl.lsg.strategien: Rollenspiele, SW, Barrieren überwinden
• Exploration der Umwelt: Berufentw.mglk.
• Karriereplanung: zukünftiges Nutzen von Strategien, konkrete Handlungen & Ziele
• Ziele: kurz- und langfristig, Entscheidungen fällen

Messen:

• (summative) Evaluation: Effekt d. Trainings gg.über dem Verzicht auf Training o. alternativen Maßnahmen
• nicht kontrollierbare Drittvar. so weit wie mgl. messen & statistisch kontrollieren à Alter, Geschlecht, Beschäftigungsrate, Berufsbranch
• Quasi-experimentelles Design: institutionelle Zyklusanalyse o. Mehrphasen-Design
• Follow-Up --> Anstellung? Zufriedenheit?

Evaluationskriterien: Taxonomie v. Trainingskriterien (Krikpatrick 1960):

• Reaktionen (affektiv, sub. Nutzeneinschätzungen)
• Lernerfolg (L. im Wissenstest, Behaltensl., Demonstration v. Fertigkeiten)
• Transfer (Verh.änd. im Funktionsfeld)
• Ergebnisse (z.B. Produktivität, Kundenzufriedenheit, finanzieller Unternehmenserfolg)