Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens (Fach) / 2.3 Operantes Konditionieren (Lektion)

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Vorderseite Typischer Verlauf Operante Löschung / Extinktion (Verhaltensabbau)
Rückseite
  • zunächst ggf. Zunahme des Problemverhaltens, größere Vielfalt des Verhaltens (Frustration des Probanden, höhere Aktivität) (Reynolds 1968)
  • Langsamer Verhaltensabbau nach einiger Zeit (gute Kenntnisse der Tatsache, Ausdauer und Geduld nötig!)
  • Tempo des Absenkens von Lernvorgeschichte abhängig: - kontinuierliche Verstärkung --> schnelle Abnahme (z.B. defekter Verkaufsautomat)
  • partielle Verstärkung --> langsamere Abnahme der Auftretenswahrscheinlichkeit (z.B. Spielautomat, dessen Verstärkungen normalerweise nach einem variablen Quotenplan erfolgen)

Diese Karteikarte wurde von hansaschka erstellt.

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