Reaktionen, die unter partieller Verstärkung erworben wurden, sind löschungsresistenter als bei kontinuierlicher Verstärkung

Beispiel: SuS nimmt überwiegend passiv am Unterricht teil --> erhält während des Übergangsstadiums nach jeder Wortmeldung eine Verstärkung --> gute Voraussetzungen, dass aus einem zurückhaltenden SuS ein aktiver Teilnehmer wird.