Pädagogische Psychologie (Fach) / 4a LUL Einführung (Lektion)
Vorderseite
Oberflächen- und Tiefenlernen (Marton & Säljö, 1976)
Rückseite
Oberflächenlernen:
Auswendiglernen zur Wiedergabe, extrinsisch motiviert
Nutzen Neues in großen Mengen und kurzer Zeit erfassen, sortieren, aufnehmen
Kosten Träges Wissen, Aufnehmen ohne echtes Verstehen, wenig Transfer, nicht flexibel einsetzbar, wenig zusätzliches Wissen
Tiefenlernen: Bedeutungsbezogene Verarbeitung durch aktiven Umgang mit den Lerngegenständen, intrinsisch motiviert Nutzen Tiefes Verständnis durch Verankerung und Transformation, Verständnis von Zusammenhängen, flexibel anwendbares Wissen Kosten Zeit- & Arbeitsaufwändig, evtl. schlechtere Prüfungsleistungen bei reiner Wissensabfrage
Diese Karteikarte wurde von AnnaCy erstellt.