Pädagogische Psychologie (Fach) / 4a LUL Einführung (Lektion)

Vorderseite Oberflächen- und Tiefenlernen (Marton & Säljö, 1976)
Rückseite

Oberflächenlernen:

Auswendiglernen zur Wiedergabe, extrinsisch motiviert

Nutzen Neues in großen Mengen und kurzer Zeit erfassen, sortieren, aufnehmen

Kosten Träges Wissen, Aufnehmen ohne echtes Verstehen, wenig Transfer, nicht flexibel einsetzbar, wenig zusätzliches Wissen

Tiefenlernen: Bedeutungsbezogene Verarbeitung durch aktiven Umgang mit den Lerngegenständen, intrinsisch motiviert Nutzen Tiefes Verständnis durch Verankerung und Transformation, Verständnis von Zusammenhängen, flexibel anwendbares Wissen Kosten Zeit- & Arbeitsaufwändig, evtl. schlechtere Prüfungsleistungen bei reiner Wissensabfrage

Diese Karteikarte wurde von AnnaCy erstellt.