Pädagogische Psychologie (Fach) / Kognitive Lernvoraussetzungen (Lektion)
Vorderseite
Was wird an den Neuen Intelligenzen kritisiert?
Rückseite
- Methodische Probleme: nicht messbar, kein Nachweise konvergenter&diskriminanter Validität
- Theoretische Probleme: Intelligenzbegriff wird inhaltsleer ("wenn alls Intelligenz ist, ist nichts mehr intelligent")
- Diagnostische Perspektive: bisheriges Kriterium (AV) wird zum Prädiktor (UV)
- Rhetorik an multiplen Intelligenzen: Monopol des Intelligenzbegriffs wird aufgehoben --> fast alles kann intelligent sein, also jeder!
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