Studie 1:

Sind bei Kindern der 5. und 6. Jahrgangsstufe (zumindest) kurzzeitige Effekte des Kaugummikauens auf kognitive Leistungsmaße, durch Subtests verschiedener Intelligenztests operationalisiert, zu belegen?

--> 548 Kinder aus 5. und 6. Gymn.- und Ges.klassen; Alter M= 11,0 Jahre

-randomasierter Zwei-Gruppenplan ohne Vortest mit Behandlung und Nachtest

-5 Tests zur Erfassung unterschiedlicher Facetten der Intelligenz

--> keine Unterschiede zwischen den Gruppen, Annahme einer Leistungssteigerung wird zurückgewiesen

Studie 2:

Ist bei den Kindern der 5. und 6. Jahrgangsstufe ein kurzzeitiger Effekt des Kaugummikauens auf Aufmerksamkeits- bzw. Konzentrations- sowie kurzfristige Gedächtnisleistungen (numerisch, verbal, figural) nachweisbar?

--> 504 Kinder, 5. und 6. Klasse Ges. und Grundschule mit Förderbedarf, Alter M= 11.4 Jahre

-3 Tests zur Erfassung von Aufmerksamkeits- und Konzentrationsleistungen

- 4 Tests zur Erfassung von Gedächtnisleistungen

--> Unterschiede zw. den Gruppen bei 3 Einzeltests mit Vorteilen für Nichtkauer --> Kaugummikauen hat keine positiven Auswirkungen