Entwicklungspsychologie (Fach) / Kindes & Jugendalter (Lektion)

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Vorderseite Was bringen Programme, in denen im Vorschulalter Lese-&Sprachförderung stattfinden und wie effektiv sind diese?
Rückseite

Frühes Lesen Lernen:

  • Zu Schulbeginn Vorsprung in Lesefertigkeit, der später aber verloren geht
  • keine Verbesserung der Intelligenz

Sprachförderprogramme:

  • Effekt auf Sprachfähigkeiten belegt, Effekt auf Intelligenz wenig untersucht

Diese Karteikarte wurde von Thaliena erstellt.