- Humanspezifität

- Robustheit des Spracherwerbs (gehörlose Kinder entwickeln von sich aus ein System kommunikativer Gesten)

- Sprachentwicklung sogar nur mit einer Hirnhälfte möglich

- Laterale Funktionsgliederung von Anfang an gegeben

- Diskrepanz zwischen Sprache und Kognition (z.B: Williams-Beuren-Syndrom)

- Einfluss der Sprachentwicklung auf die kognitiv-perzeptuelle Entwicklung

- Phonologisches Gedächtnis ist v.a. in den ersten Lebensjahren Prädiktor für Spracherwerb

- Implizite Lernfähigkeiten: Kinder haben spezifische Prädispositionen zur Verarbeitung respektive Entschlüsselung von Sprache.