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WWU Münster Frau Möller

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  • ZNE nach Vygotsky Zone der nächsten Entwicklung „Die ZNE wird als Abstand zwischen dem Problemlösen, zu dem ein Kind ohne Unterstützung in der Lage ist, und dem Problemlösen, zu dem es mit Hilfe oder in Zusammenarbeit ...
  • Aktuelle Entwicklung (ZNE - Vygotsky) ·      Das Niveau, das die Kinder bereits erreicht 
haben 
 ·       Selbstständiges Problemlösen ·      Zwei Kinder einem Niveaus scheinen die selben kognitiven Fähigkeiten zu ...
  • Potentielle Entwicklung (ZNE - Vygotsky) (3) ·      Das Niveau, das Kinder mit Unterstützung 
durch Erwachsene oder kompetenten 
Kindern erreichen können 
 ·      Probleme können nicht selbstständig gelöst werden ·      ...
  • Scaffolding Definition Wood • scaffolding findet in einem Lernprozess statt, in dem eine erfahrene Person einer weniger erfahrenen Person hilft
  • Scaffolding Maßnahmen Wood ·      scaffolding-Maßnahmen zielen darauf ab, Lernende in die Lage zu versetzen, Aufgaben zu bewältigen, die sie ohne diese Hilfestellung nicht bewältigen könnten 
 o   Anknüpfung an die ...
  • Scaffolding Aktionen (Wood) (6) ·      Recruitment (Anwerben):o   Wecken und Aufrechterhalten des Interesses des Kindes ·      Reduction in degrees of freedom (Einschränken der Freiheit):o   Vereinfachen der Aufgabe ...
  • Scaffolding Schwierigkeit (Reiser) ·      delikate Aufgabe: Ausbalancieren zwischen nötiger Unterstützung der Lernenden und dem aktiven Einbeziehen der Lernenden in den Prozess wichtig 
  • Scaffolding Reiser: Structuring ·      decomposing complex tasks (komplexe Aufgaben zerlegen):o   Strukturierung durch Vorgabe von Teilschritten einer Aufgabe ·      Focussing effort (Anstrengung fokussieren):o   Konzentrieren ...
  • Scaffolding Reiser: Problematizing ·      elicit articulation (Artikulation):  o   Lernende zur Präsentation ihrer eigenen Ideen anregen/ermuntern ·      Elicit decisions (Urteil/Stellungnahme hervorlocken):o   Ermutigen ...
  • Scaffolding Hogan & Pressley Unterschied zwischen ... ·      Individuelles scaffolding erfordert hohen Zeit- und Arbeitsaufwand ·      Abstimmung zwischen der Schüleranzahl und der Intensität der Aufmerksamkeit:o   je mehr Schüler, desto ...
  • Scaffolding Hogan & Pressley: Charakteristika von ... ·      Lernende werden als Denker behandelt, die etwas anzubieten haben ·      Ein zentrales Ziel ist das Generieren von Fragen, nicht das bloße Produzieren von richtigen Antworten ·      ...
  • Scaffolding: Drei Kerncharakteristika (Van de Pol) ·      Contigencyo   Bestimmung des Niveaus ·      Fadingo   Allmählicher Abbau der Unterstützung ·      Transfer of responsibilityo   Übertragung der Verantwortung
  • Scaffolding Absichten (5) und -Mittel (6) (van de ... Absichten: Fokussierung der Aufmerksamkeit Unterstützung der kognitiven Strukturierung Einschränkung der Freiheit Verstärkung der Interesse Frustrationskontrolle Mittel: Feedback geben Hinweise ...
  • Inhaltliche Strukturierung - Definition und Ziel  Wir fassen unter „inhaltlicher Strukturierung“ Maßnahmen, die den inhaltlichen Lernprozess, den Lerngegenstand, aber auch das Interaktionsgeschehen im Unterricht strukturieren. (Kleickmann, 2012) ...
  • Kognitive Aktivierung - Definition und Ziel Wir fassen unter „kognitive Aktivierung“ Maßnahmen, die die Funktion haben, Lernende kognitiv so zu aktivieren, dass Veränderungen vorhandener Vorstellungen angestoßen und der Aufbau angemessener ...
  • Inhaltliche Strukturierung - Maßnahmen IS1: Zielklarheit schaffen IS2: inhaltliche Klarheit von Leher- und Schüleräußerungen sicherstellen IS3: das Gespräch durch Maßnahmen des Hervorhebens strukturieren IS4: das Gespräch durch Maßnahmen ...
  • Kognitive Aktivierung - Maßnahmen KA1: Schülervorstellungen und zugrundeliegende Denkprozesse explorieren KA2: Das Erkennen von Unzulänglichkeiten in den Vorstellungen der Lernenden herbeiführen KA3: Aufbau des neuen Konzeptes anbahnen ...
  • Conceptual Change - Definition Konzeptveränderung: -  Veränderung von Vorstellungen -  Prozess der Umstrukturierung von Wissen≠ Konzeptwechsel  -  Aufbau neuer Vorstellungen durch aktive Konstruktion durch das Individuum - ...