GW PoWi (Fach) / Teddie (Lektion)

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Wiesengrund

Diese Lektion wurde von tingeltangeltobi erstellt.

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  • Einleitung "Die Forderung, daß Auschwitz nicht noch einmal sei, ist die allererste an Erziehung" 1966 Erziehung nach AuschwitzRundfunkserie -> untypisch für Adorno Sprache für breite MasseKrtitk sei Banal, aber ...
  • TWA 1 Behütet aufgewachsenStudium der PhilosophieOrientierung am Institut für SozialforschungLeiter Horkheimer hält ihn auf distanz undsieht Talent1933 unterschätzt38 Studium EnglandUSA von MH geholt schon ...
  • BRD Demokratie nicht verinnerlicht von Besatzern bestimmtDeutsche sahen sich lieber als Opfer des NSnichts mitbekommen euphemismen, opferzahlen klein geredet, opfer der allierten"physische nicht-Bewältigung ...
  • TWA 2 BRD 2 IfS 50er Ausbildung von Menschen wie Habermaslöst sich von marxisitischer Vergangenheit durch HorkheimerFritz Bauer lieber MossadAdorno wird leitfigur und öffentlicher gesellschaftskritiker zahlreiche ...
  • Einleitung EzM HR Reihe Bildungsfragen der Gegenwart 59-69Gerd Kadelbach"Die Forderung, daß Auschwitz nicht noch einmal sei, ist die allererste an Erziehung" kat. imperativ -> fasst das zusammen , bedarf keiner weiteren ...
  • Dialektik der Aufklärung Fortschritt TechnikStagnation/Rückschritt MenschlichkeitShoah am damals höchsten Stand der Technik möglich gewesenNMZS
  • Barbarei entbarbarisiert undgleich aggressionsfrei LebenStrindberg "Wie könnte ich das Gute lieben, wenn ich das Böse nicht hassen würde"jeder Mensch trägt Barbarei in sich , da er/sie in Welt der Barbarei ...
  • Bewegung zur Mündlichkeit Niemand darf sich Recht herausnehmen zu entscheiden, wozu Menschen erzogen werdenWiderspruchs zu Kants "jeder Mensch muss sich aus seiner selbstverschuldeten Unmündigkeit befreien"EzM = Angeleitete Bewegung ...
  • Demokratie brauch mündige Menschen Ohne mündige Menschen keine Demokratie die ihrem Ideal entsprichtMündigkeit Teil des BK 3. Punkt:  SuS in der Lage eigene pol. Position zu reflektieren und entsprechend zu handeln -> dazu bedarf es ...
  • Hindernis Becker 3 gliedrige Schulsystemverfrühte Auslese unter zweifelhaften Kriterien verstärk soz. UngleichheitStigmatisiert SuS des Hauptschulzweiges -> weniger Aufmerksamkeitdifferenziertes Schulwesen  -> mehr ...
  • Hindernis keine Demokratie verinnerlicht Staatliche Integration klappt: EG, NAto UNAber nicht verinnerlicht von MenschenDemokratie gibt nicht die Autonomie, die sie verspricht
  • Hindernis Zwangsintegration Erziehung muss auch anpassenMenschen auf die Welt vorbereitenAuftrag aus der Politik SuS in Gesellschaft integrierenZwangsintegration muss transparent seinZwangsintegration darf nicht zu totaler ANgepassstheit ...
  • Hindernis Erbe NS "Vergangenheit" ausgesprochen vielen Menschen ging es gut im NS, Terror gegen Minderheitendurch Hitler Volk des Narzissmus und der EitelkeitenWir sind wieder wer Gefühl ab 1933 (Wikrise, Versailles..)Verlust des Führers ...
  • Gegen Auschwitz - Autonomie Subjekte müssen sich als Subjekt wahrnehmen, gegen FremdbestimmungSelbstreflexion, Selbstbestimmung, Kraft zum NeinsagenGrammatik Beispiel Subjekte des UNterrichtsLehkraft Anleiter*inLebensweltbezug
  • Gegen Auschwitz - Bindung unreflektiert= Über-Ich durch autoritäten ersetztBindung als Grundvoraussetzung für KollektivierungBindung per se nicht schlecht, aber reflektiert
  • Gegen Auschwitz Liebe Kälte Liebe:nicht umgangssprachlich zu verstehen, besser EmpathieOrientierung an Konsumkritik, Liebe zur Technik, kein Mitgefühl für Menschenwichtige Voraussetzung für Auschwitz -> Nummer, Glatze, KleidungLiebe ...
  • AdV Kritik+Vorschlag für Gegenmaßnahmendarf nciht indoktrinierend seinVergegnwertigung des Vergangen in Un-Halb und Vorbewusste (freud Gedächtnismodell)meist erreicht man, die für Faschismus eh kaum anfällig ...
  • Zusammenfassung Theorie Teil mehrere Ebenen, begründet aus Kat Imperativgeprägt von eigenen Erfahrungen und Studien -> mündigkeit als GegenpolBarbarei, Kälte autoritärer Charakter, unaufgearbeitete Vergangenheit als HindernisFrage ...
  • Aktualität Kollektive Anerkennung in der Gesellschaft als Würde80 antisemitische Straftaten in BerlinKollegah -> Publikumspreis22% der dt. eine Starke Partei (Mitte-Studie)10% pro FührerAktuell!Besonders da in ...
  • Herausforderung Migration viele haben andere Bezüge zur NS-VergangenheitVerantwortungsappell noch sinnlosergesunder Menschenverstand gg Auschwitz WiederholungEintreten für MRSpezielle Themen: Völkermord an den Armerniern -> ...
  • Schule Machtbewusstsein Transparent zeigen, dass Macht ausgeübt wirdGesellschaft erwartet AnpassungLehrkräfte müssen sich der Position bewusst sein und reflektieren, wie viel Macht sie ausüben müssen
  • Politische Bildung Herausforderungen Menschen gemacht und daher lösbarkeine NaturgsetzeKritisches hinterfragen von pol System, Wirtschaftssystem und ProzessenKritik üben muss gelernt sein -> BK 3was ist das Beste für ...