Lernen über die eigene Gruppe:

• ähnliche Informationsquellen wie beim Lernen von Stereotypen über Fremdgruppen (z.B. Eltern, Lehrer, Medien etc.)
• wichtigste Informationsquelle: andere Gruppenmitglieder und deren Verhalten
• Gruppenmitgliedschaften definieren Rollen, diese beeinflussen über Lernerfahrungen das Selbstbild einer Person

Quellen der Zugänglichkeit:

• dirkete Hinweise (z.B. Berufsbezeichnungen, Namen, Akzent, Uniformen, Hautfarbe, Geschlecht)
• Anwesenheit von Fremdgruppenmitgliedern (z.B. als Mann in einer Arbeitsgruppe mit vielen Männern und nur einer Frau)
• Minoritätsstatus (z.B. Geschlechterverteilung in der Familie)
• Konflikt/Rivalität
• Kultur: Kollektivismus vs. Individualismus (in kollektivistischen Kulturen ist die soziale Identität viel wichtiger)
• Persönlichkeitsunterschiede (chronische Zugänglichkeit bestimmter Gruppenzugehörigkeiten)