Multiple Beeinflussung durch:

Lehrperson (Fachliche, Didaktische, Diagnostische und Klassenführungs- Kompetenz, Erwartungen und Ziele)

Familie (Strukturelle Merkmale-Schicht, Sprache, Kultur, Bildungsnähe-, Prozessmerkmale der Erziehung und Sozialisation)

Unterricht (Prozessqualität des Unterrichts Qualität des Lehr-Lern-Materials)

Unterrichtszeit

Lernpotential (Vorkenntnisse, Sprache, Intelligenz, Anstrengungsbereitschaft, Ausdauer, Selbstvertrauen)

Lernaktivitäten/Nutzung (Aktive Lernzeit im Unterricht und außerschulische Aktivitäten)

Wirkungen/Ertrag (Fachliche und fachüber- greifende Kompetenzen)

Kontext (Kulturelle Rahmenbedingungen Schulform Klassenzusammensetzung Schulklima)