Allgemeine Psychologie (Fach) / Lernpsychologie (Lektion)

Vorderseite Erkläre die Theorie nach Rescorla und Wagner und die Rolle der Kontinenz.
Rückseite

Kontingenz: CS muss das Auftreten des US vorhersagen -> Theorie RESCORLA & WAGNERP(US|CS) = 1 und somit P(US|nicht-CS) = 0 -> ausgeprägte KonditionierungP(US|CS) > P(US|nicht-CS) -> Konditionierung (weniger ausgeprägt)P(US|CS) = P(US|nicht-CS) -> keine KonditionierungP(US|CS) < P(US|nicht-CS) -> konditionierte Hemmung-> Klassische Konditionierung ist eine Funktion des Unterschieds zwischen den bedingten WKs P(US|CS) und P(US|nicht-CS).

Das Ausmaß der Konditionierung hängt davon ab, inwieweit der US erwartet wird.Ist der US völlig unerwartet, weil bislang nie gemeinsam mit dem CS dargeboten, ist die Assoziationsstärke hoch.Wird der US zunehmend erwartet, durch die Ankündigung durch den CS, nimmt die weitere Assoziationsstärke ab.Wird der US ganz sicher erwartet, verändert sich die Assoziationsstärke nicht weiter.Versuch die Assoziationsstärke zwischen CS und CR quantitativ zu bestimmen Lernen ist am effizientesten, wenn der Organismus überrascht wird Wenn die Intensität des US größer ist als erwartet (Salienz), findet exzitatorische Konditionierung stattSo lassen sich Blockierung und Extinktion erklären

Grundlegende Annahme: Die Änderung der Assoziationsstärke ΔV als Folge einer Koppelung zwischen CS und US ist proportional zur Lernrate α und zur Differenz zwischen max. erreichbarer und aktueller Assoziationsstärke:ΔV = α * (λ – V)Wobei zu Beginn der Konditionierung V = 0.V = Assoziationsstärke zwischen CS und US; λ = max. erreichbare Assoziationsstärke zwischen CS und US ; α = Lernrate für CS (Konstante) -> Kurve der Assoziationsstärke ist ähnlich zu der klassischen Lernkurve.

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