Kompetenz & Performanz) -> Beim latenten Lernen handelt es sich um einen Lernprozess, dessen Auswirkungen im Verhalten zur Zeit seines Ablaufes nicht beobachtbar ist. (z.B. Labyrinth-Experiment mit Ratten) Die Erforschung der beiden Formen der Konditionierung galt über lange Zeit als Schlüssel zum Verständnis erlernten Verhaltens bei Tier und Mensch und zur - Überwindung unerwünschten Verhaltens und zur- Förderung positiven Verhaltens. Das Lernen von Verhaltensweisen durch Versuch und Irrtum, orientiert am Erfolg, wurde als psychologisches, ontogenetisches Gegenstück zum evolutionsbiologischen, phylogenetischen Ausleseprinzip verstanden ® wurde für das Verständnis der Effekte individueller Lernerfahrung hoch eingeschätzt.