Entwicklungspsychologie (Fach) / Entwicklungspsychologie (Lektion)
-Egozentrismus: bessere Leistung in Drei-Berge-Aufgabe, wenn vertraute Objekte verwendet, Hinweise auf nicht-egozentrische Konversation -> Kinder passen Sprache an Alter Konversationspartner an
-Konservierungsaufgaben: bessere Leistung Verwendung weniger Items (3 statt 6) und alltagsrelevante Aufgaben
-Inklusionsaufgaben: bereits sehr junge Kinder zeigen Kategorienbildung, wenngleich Kategoriensystem typischerweise nicht komplex ist
Frühe Kategorisierung
-starke Tendenz und gute Fähigkeit von Säuglingen zu kategorisieren
-Habituationsmethode -> ab 3-4 Monaten zahlreiche Kategorien (Tiere, Essen, auch Geschlecht, Alter) -> zunächst perzeptuell (Fokus auf Aussehen), ab ca. 12 Monaten auch konzeptuell (verschiedene Küchenutensilien)
Fazit
-jüngere Befunde: Piaget hat Leistungen Kinder in prä-operationale Phase unterschätzt
- Kritik: Entw. Endet nicht mit formal-operationaler Phase; Manche Individuen erreichen formal-operationale Phase nicht
-> dennoch einflussreichste Theorie kognitive Entw.
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