- Deutlich verbesserte Fähigkeit zu mentaler, symbolischischer Repräsentation

-> Sprache, Als-ob Spiele -> Rollenspiele dienen Üben, verfestigen neu erworbener Schemata, werden komplexer und realitätsferner, fördern Entw. Kognitiver, sozialer Kompetenzen

-Grenzen prä-operationalen Denkens: trotzdem: Denken von Kindern von zahlreichen Unzulänglichkeiten geprägt

-> Zentrierung (Tendenz, sich auf einzelne/perzeptuell saliente Dimensionen von Objekt oder Ereignis zu konzentrieren

-> Animistisches Denken (Tendenz, Objekten menschl. Eigenschaften zu geben)

-> Finalistisches Denken (Tendenz, Existenz von Objekten mit Zweck zu asoziieren)

-> Egozentrisches Denken (Unfähigkeit zur Perspektivübernahme, Egozentrische Kommunikation)

-> Probleme bei hierarchischer Klassifizierung (Inklusionsaufgaben: Einteilung in Klassen und Unterklassen -> gibt es auf Bild mehr Tulpen oder Blumen)

-> fehlendes Invarianzkonzept (Konservierungsaufgaben -> in welchem Glas ist mehr O-saft)