Allgemeine Psychologie (Fach) / F2-Denken und Sprache (Lektion)

Vorderseite Inhaltseffekte: Memory-Cueing-Hypothese:
Rückseite

– Inhalte haben erleichternden Effekt, wenn Erfahrung mit gleichartigen Regeln/Inhalten vorliegt

• Vorhersage:

– Erleichterungseffekt sollte nur in Kultur auftreten, in der die Regel bekannt ist

• Experiment 1:

– Versuch einer Replikation der Studie von Johnson-Laird et al. mit amerikanischen Studenten

– Ergebnis: keinerlei förderlicher Effekt der inhaltlichen Einbettung

– Interpretation: Regel in USA unbekannt („persönliche Post versiegelt und teurer“), daher bleibt Erleichterungseffekt aus → man brauch Erfahrung mit einer bestimmten Regel

• Experiment 2: Drinking Age Problem in USA (s. Zusammenfassung)

Interpretation: beide Experimente bestätigen die memory-cueing Hypothese!

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