Allgemeine Psychologie (Fach) / F2-Denken und Sprache (Lektion)
Vorderseite
Inhaltseffekte: Memory-Cueing-Hypothese:
Rückseite
– Inhalte haben erleichternden Effekt, wenn Erfahrung mit gleichartigen Regeln/Inhalten vorliegt
• Vorhersage:
– Erleichterungseffekt sollte nur in Kultur auftreten, in der die Regel bekannt ist
• Experiment 1:
– Versuch einer Replikation der Studie von Johnson-Laird et al. mit amerikanischen Studenten
– Ergebnis: keinerlei förderlicher Effekt der inhaltlichen Einbettung
– Interpretation: Regel in USA unbekannt („persönliche Post versiegelt und teurer“), daher bleibt Erleichterungseffekt aus → man brauch Erfahrung mit einer bestimmten Regel
• Experiment 2: Drinking Age Problem in USA (s. Zusammenfassung)
Interpretation: beide Experimente bestätigen die memory-cueing Hypothese!
Diese Karteikarte wurde von casnic erstellt.