Lernen ist die relativ überdauernde Veränderung des Verhaltenspotenzials auf Grundlage von Erfahrung.

Damit ist das Verhalten hinsichtlich reflexartiger Reaktionen, instinktive Reaktion, willkürliches Verhalten und physiologische Reaktionen gemeint. Nicht das Verhalten an sich ist interessant, sondern dessen Wahrscheinlichkeit und Häufigkeit.

Kompetenz ist nicht gleich Performanz, erlerntes Verhalten wird nicht immer gleich gezeigt.

Abzugrenzen von Verhaltensänderungen durch biologische Reifung, Evolution, Hirnschädigung etc.

zudem ist assoziatives Lernen gemeint, also die Verknüpfung zwischen zwei Elementen, nicht bspw. Habituation oder Dishabituation.