Entwicklungspsychologie (Fach) / Entwicklung (Lektion)
Vorderseite
Klassisches Entwicklungsverständnis
Rückseite
- gerichtet auf höherwertiges Niveau: Wertung -> Problem kein Konsens + Abbauprozesse ausgeschlossen
- gerichtet auf Endzustand (stagniert, absolute Stabilität)
- qualitativer Art (Unterscheidung quantitativ/qualitativ liegt nicht im Gegenstand, sondern Methode
- korreliert mit dem Alter
- universell (Kontext/Kultur vernachlässigt-> viele Aspekte fallen weg
Entwicklung= nachhaltige Veränderungen von Eigenschaften einer Person, die systematische Zusammenhänge mit dem Alter aufweisen
Diese Karteikarte wurde von lenaf erstellt.