Förderschwerpunkt Lernen (Fach) / Grundlagen Förderpädagogik (Lektion)

Vorderseite Welchen praktischen und wissenschaftlichen Problemen sieht sich die ICD-Definition gegenüber? Kritik!
Rückseite

Mindesthöhe des IQ

Defintion "unterdurchschnittliche Leistung" (Leistung <1SD unter Durchschnitt)

Uneinigkeit über Höhe der 2. Diskrepanz

Art des Tests und Cutoff-Points (Schwellenwerte)

Förderung nur für Kinder mit Doppeldiskrepanz (Fischbach); gleiche Symptome, gleicher subjektiver Leidensdruck, gleiche Effekte der Interventionsmethoden

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