Förderschwerpunkt Lernen (Fach) / Grundlagen Förderpädagogik (Lektion)
Vorderseite
Welchen Leistungsverlauf nehmen UES-Kinder in der Untersuchung von Kohn et al. 2013)?
Rückseite
UES= umschriebene Entwicklungsstörung=Lernstörung
33% verbesserten sich während 2,5 Jahren in der entsprechenden Teilleistung
63% der lese- und rechtschreibschwachen Kinder erfüllten bei Folgemessungen in noch mindestens einem Bereich die Störungskriterien
90% der Kinder ab der 2. Klasse mit Rechenstörung haben auch in Folgemessung unterdurchschnittliche Rechenleistung, 40% weiterhin Störungskriterien
Diese Karteikarte wurde von Nismaus erstellt.