Entwicklungspsychologie (Fach) / Frühkindliche Regulation und Störung (Lektion)
Vorderseite
funktionale und Dysfunktionale Interaktionsmuster (3)
Rückseite
- Rahmenfaktoren:
- Kind= genetische und erworbene post/pär und perinatele Risiko- /Faktoren und Erkrankungen, Temperament und reifungs-/Reorganisationsprozesse
- Eltern= frühe Kindheit, Persönlichkeit, Psychpathologie, psychische Verfassung (Emotionen, Repräsentation, Gespenster,etc) udn Partnerschaft, familiensystem und soz. netz
- die Interaktion efolgt dann zwischen den intuitien Kom. der Eltern und der selbstreulation des Kindes (basale adaptive verhaltensregulation) die sich erneut auf Rahmenbedingungen auswirdkt
Engelskreis= funktionale Ko-regukatiobn mit pos. gegenseitigkeit
- pos. Feedbacksignaledurch die Regulation des Kindes und Sebstrvertrauen der Eltern ind ide eig. Kompetenz
Teufelskreis= dyfunktionale Dysregulation mit neg. gegenseitigkeit
- Kind sendet neg. Feedbacksignale und die Eltern vertrauen ihren intuitevn k. nicht
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