LehrerInnenbildung (Fach) / Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen von Bildung und Lernen (Lektion)

Vorderseite Grundsätze für die Leistungsbeurteilung nach Sacher
Rückseite
  • Beschreibung von Beurteilung Trennen
  • Zuerst erhbung dann Urteil
  • überlegung relevante Aspekte
  • stetig überprüfen ggf. revidieren
  • Vorsicht bei Vorinfos, hervorst. Merkmalen, Reihung/Zeitlich bei prüf.

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