- Übereinstimmend wird Sprachentwicklung als Ergebnis einer Interaktionzwischen Anlage/Biologieund Lernerfahrunggesehen- Theoretiker unterscheiden sich hinsichtlich der relativen Beiträge von Anlage und Umwelt

Inside-Out-Theorien (Anlagestärker)- Linguistische Spracherwerbstheorien (Chomsky)- Entwicklungspsychologische Theorien (basierend auf Ergebnissen der Säuglingsforschung)(Karmiloff-Smith)

Outside-In-Theorien (Umweltstärker)- Kognitive Theorie (Piaget)- Sozial-interaktive Theorie (Bruner)

-> spezifische Module im Gehirn angelegt ind der Umwelt durch Interaktion ausgeprägt- piaget: erfahrung mit objektwelt (sache)- brunner: sozialer austausch mit person u. objekt (person+gegenstand)