Entwicklungspsychologie (Fach) / Entwicklung der Sprache (Lektion)

Vorderseite Pragmatische Entwicklung Verbale Kommunikation
Rückseite

- Vygotsky: Kinder benutzen private Sprache, zur Handlungsorganisation- Piaget: Kollektive Monologe mit Sprecherwechsel aber ohne thematischen Bezug, aber: Eingehen auf Niveau des Zuhörers schon bei VorschulkindernAb dem Alter von ca. 5 Jahren erste kohärente Erzählungen: unterstützende Rolle der Eltern (Scaffolding)

- Beginnendes Verständnis von Ambiguität und Wortwitz erst im Schulalter- Herstellung des Zusammenhangs zwischen Äußerungen (Anapher): 5 –7 Jahre

-> private Sprache: innerer Monolog: hilft beim Lernen-> Kollektive Monologe: Kinder sprechen miteinander aber oft kein Bezug zueinander in den Gesprächen -> Vorschlukind spricht anderes mit jüngerem als mit gleichaltrigen-> kohärente Erzählungen ab 5 wird von Eltern durch scaffolding unterstützt-> Ambiguität/Wortwitz: erst im Schulalter -> höhere Fähigkeit-> Anapher: Wortwiederholungen: Wasser kalt/ Wasser klar-> Verbindungen wie in der Poesie

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