o Wenig empirische Bestätigung des Stadienkonzepts- Geringe Konsistenz: innerhalb der Stadien und über Domänen (Physik, soziale Kognition, Moral etc.) hinwego Frühe Kompetenz von Säuglingen & Vorschulkinderno Verbreitet: Piaget unterschätzt soziale Komponente der kognitiven Entwicklung- Piaget: soziale Erfahrungen können Erreichen von Stufen beschleunigen/behindern -> erklärt nicht Reihenfolge der Stufen- Piaget: Soziale Interaktionen wichtig für Überwindung des Egozentrismuso Wenig Verständnis von kognitiven Prozessen und Mechanismen, die Denkentwicklung anstoßen -> generell vertritt er starre Strukturen