Unabhängige Variablen:a) Strategietraining

b) Strategietraining + Selbstüberwachung

c) Operante Verstärkung durch Smileys

- Diskussion von Verhaltenszielen

1. Impulskontrolle (erst denken, dann schreiben)

2. Aufmerksamkeitssteuerung (gut konzentrieren)

3. Anstrengungsregulation (Aufgabe zu Ende erledigen)

- Festlegen von drei Verhaltensabsichten

Rückmeldung und Verstärkung

--> 6 Schulklassen (4. Klasse), je zwei Klassen pro Untersuchungsbedingung, Ermittlung schülerbezogenen Problemverhaltens

Abhängige Variablen: Schreibleistung, Arbeitsverhalten

--> operante Verstärkund erweist sich insbesondere für Schüler mit Problemverhalten als eine effektive Methode zur Verbesserung des Arbeitsverhaltens und dadurch vermittelt auch zur Verbesserung von Lernleistungen