Entwicklungspsychologie (Fach) / Allgemein (Lektion)
Entwicklung ergibt nicht immer etwas Höherwertiges
- Kriterien für die Bewertung? (z.B. Persönlichkeitsmerkmale, Wertorientierungen)
- Fehlentwicklungen
- Abbauprozesse im Alter
Entwicklung hat als Endprodukt nicht zwingend einen universellen Reifezustand
- Veränderungen in psychologischen Variablen während des ganzen Lebens möglich
- durch Interaktion von individuellen Dispositionen und Potentialen mit wechselnden Kontexten, Anforderungen etc.
Entwicklung ist in vielen Fällen nicht universell
- Differentielle/interindividuelle Veränderungen
- Kulturspezifische, durch kulturelle Anforderungen, Normen etc. ausgelöste Veränderungen
Entwicklung oft reversibel
- Moralische Entwicklung
- Kognitive Entwicklung (z.B. fluide Intelligenz)
Entwicklung in vielen Bereichen quantitativ
- Viele Veränderungen beinhalten sowohl qualitative (z.B. Veränderung der Strukturen des Denkens) als auch quantitative (z.B. Zunahme der Anzahl Aufgaben, die ein Individuum lösen kann) Aspekte
Entwicklung (v.a. im Jugend/Erwachsenenalter) oft unabhängig vom Alter
- Weisheit
- Prosoziales Verhalten
- Expertise
Entwicklung muss nicht immer Stufenförmig sein: Reihenfolge der einzelnen Entwicklungsschritte variabel, Rückschritte möglich, Stufenkonzepte haben sich empirisch nicht bewährt.
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